Ook dit schooljaar gaan we twee rekenlabs uitvoeren in alle groepen.
De eerste is in de week van 9 december.
Vier dagen zal er in alle groepen gewerkt worden aan het thema: ‘Processen in het dagelijks leven’. Tijdens het Rekenlab is de aandacht vooral gericht op het uitdagen van de kinderen om open reken-wiskundige vraagstukken op te lossen. De rekenlessen zijn deze dagen op een andere manier ingevuld. Hieronder is te lezen hoe de verschillende groepen dit uitvoeren.
Groep 1-2 Zij zullen tijdens de dagen van het Rekenlab via Parro informatie en foto’s sturen.
Groep 3-4 In ons Rekenlab thema ”Smeer ‘m” leren de kinderen manieren om snel relevante gegevens te verzamelen en te ordenen. Dit doen ze a.d.h.v. een lunch. Eerst inventariseren de kinderen wat iedereen eet tijdens de lunch, d.m.v. turfen. Ze bedenken hoe ze een lunch kunnen voorbereiden voor de hele klas; wat is er nodig? Ze gaan met behulp van rekensommen hier informatie over verkrijgen. Dit verwerken ze in een poster en presenteren ze aan de klas.
Groep 5-6 Dit Rekenlab gaat over records. De kinderen maken kennis met de Guinness World Records. Ze verdiepen zich eerst in het meten van een recordpoging. Hoe meet je en wat is eerlijk meten? Dan bedenken ze welk record ze zelf zouden kunnen verbreken. Ze besluiten welke manier van meten daarbij past en welke regels er gelden. Op dag 4 worden de recordpogingen door de groep gedaan.
Groep 7-8 De komende week starten we in de klas met een nieuw, spannend project binnen het Rekenlab van de methode ‘Pluspunt’, getiteld “Sinds jaar en dag.” Gedurende deze week duiken de leerlingen dieper in de wereld van tijd en leren ze alles over de afspraken en systemen die we gebruiken om tijd te meten. Samen ontdekken we de geschiedenis van de kalender en onderzoeken we waarom maanden verschillende aantallen dagen hebben, hoe jaren worden opgebouwd, en waarom er schrikkeljaren zijn.
Het hoogtepunt van dit project? De leerlingen gaan hun eigen kalender ontwerpen! Ze mogen helemaal zelf nadenken over hoe een ideale kalender eruit zou zien. Misschien vinden ze het leuk om een extra feestdag in te plannen of om te experimenteren met de lengte van maanden. Dit is een prachtige kans voor hen om creatief aan de slag te gaan en tegelijk wiskundige inzichten op te doen over tijdsindelingen en meeteenheden.
We zijn ervan overtuigd dat deze week niet alleen leerzaam maar ook erg leuk zal zijn. De leerlingen kunnen hun verbeelding de vrije loop laten en op een praktische, speelse manier aan hun rekenvaardigheden werken.
Wij kijken ernaar uit om te zien welke creatieve kalenders ze zullen ontwerpen!
| |
| |
|
|
|
|